La méthode J. Mornet

La méthode pédagogique de base permet de devenir un artiste authentique.

Lorsque l'on pose à Jacques Mornet la question suivante : De façon générale, qu'est-ce qui fait l'originalité et la réussite de votre système pédagogique ? Il répond :
« Si j'avais à résumer en quelques mots, je dirais : « A la recherche du feeling ». Montrer la technique n'est pas difficile, mais faire en sorte que cette technique soit mise au service de la musicalité est une « autre paire de manches ».
A l'occasion de stages, séminaires, master-class, on me pose souvent la question :
Quelles vertus doit-on posséder pour devenir un « bon pédagogue » ?
Je réponds invariablement :

•  d'abord être un musicien authentique (sensibilité profonde, feeling naturel) condition première.
•  Aimer les gens, les jeunes, établir le contact et savoir motiver, convaincre, entraîner et transmettre sa passion.
•  Rester naturel, ne pas chercher à copier ou à ressembler à qui que ce soit. Il faut rester fidèle à son personnage : on l'aimera ou on l'exécrera mais il ne laissera pas indifférent. »

Jacques Mornet a mis en place une technique pédagogique, inspirée de celle des instruments à vent (surtout saxophone), au service de l'accordéon tout à fait innovante et valorisante dont les caractéristiques principales sont les suivantes :

- attaque du son exigeant une tension préalable (inspiration) ainsi qu'une attaque de la main et du doigt réunis (remplaçant le coup de langue)

- mise en place d'une colonne d'air sous compression et filages de sons

- pose d'un son rond et chaud dans les parties lentes et mélodiques ( legato )

- effleurement des touches dans les parties rapides et techniques ( louré ) apportant au toucher sa fluidité et sa beauté .

- Obtention d'un véritable staccato (imprimé par un mouvement du bras, voire du poignet, et surtout pas par une levée du doigt – ce geste est inspiré du jeu des pianistes) qui permet de donner à la phrase présence et relief .

- Participation effective et intense du corps et de l'intellect, ponctuant l'acte musical.